Prevención de la hiperactividad infantil

Evaluación del tratamiento con niños hiperactivos

La evaluación del tratamiento con niños hiperactivos es de fundamental importancia, para establecer estrategias de prevención de la hiperactividad infantil. Arnaldo Rivero analiza las diferentes formas de evaluación del tratamiento y las acciones a tomar para prevenir este trastorno en la infancia, que puede ocasionar serios problemas en la vida adulta.

Formas de evaluación del tratamiento con niños hiperactivos:

Se deben realizar test psicométricos y comparación de los resultados académicos, al inicio y al final del tratamiento.

Además se propone que se realice una entrevista inicial y encuesta al final del tratamiento a los padres, así como se deben realizar encuestas a los maestros al inicio y al final del tratamiento.

Los test psicométricos a utilizar son:

1. Test Proyectivo de Familia.
   
2. Test de Rotter.
   
3. Test de H.T.P (Árbol, Casa, Persona).
   
4. Test de Matrices Progresivas de Raven (C.I)
   
5. Test Proyectivo "Roña, Miedo y Deseo" (R.M.D).
   
6. Test de Bendel.
   
7. Test de Procesos Psíquicos Cognoscitivos.

Los cuatro primeros test se realizan al inicio del tratamiento, el 1 y 5 al final del mismo. Se debe realizar en la semana anterior al inicio del tratamiento un test postural a cada niño con el objetivo de detectar o prevenir deformidades de la columna vertebral y de esta forma indicar los ejercicios posturales específicos para cada niño.

Acciones para la prevención de la hiperactividad infantil

• Realizar censo de cantidad de niños que presenten rasgos característicos de la Hiperactividad en cada país.
  
  
• Utilizar los Medios de Comunicación Masiva para dar a conocer las principales características de la Hiperactividad y como solucionando este problema de conducta estamos evitando que en un futuro estos niños posean rasgos de Agresividad y Violencia, ya que constituye un factor de riesgo.
  
  
• Propuesta de Programa o Tratamiento Integral para la Atención de la Hiperactividad en Niños Escolares comprendidos dentro de las Edades de 6 a 8 años, mediante la Rehabilitación Terapéutica, donde la Actividad Física, el tratamiento psicoterapéutico y la Familia. desempeñan un rol fundamental, y de esta forma estamos evitando que estos niños en la Adolescencia y Juventud posean Trastornos Severos de la Personalidad. Este Programa elevaría la Calidad de Vida de la Población pues alejaría la posibilidad de que sean en un futuro personas con rasgos de violencia, agresividad así como padezcan de Drogadicción, Alcoholismo, Tabaquismo, Depresión, Ansiedad, y Estrés excesivo.
  
  
• Vinculación Escuela, Familia, Comunidad y Clínica o Centro de Salud.

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Arnaldo Rivero Escríbenos
Gimnasia Terapéutica, Tecnología y Medio Ambiente
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